Propunere: Calendar national pentru expertizarea tehnica a scolilor

Realizarea unui calendar național pentru expertizarea construcțiilor cu destinația de unități sau instituții de învățământ face obiectul unei noi propuneri legislative. În acest sens, dacă propunerea va fi adoptată, autoritățile competente ar urma să întocmească documentația necesară și să  dispună începerea procedurilor de expertizare tehnică până la data de 1 ianuarie 2020 urmând ca expertizele tehnice în vederea încadrării în clasa de risc seismic și fundamentării măsurilor de intervenție să fie finalizate până la data de 1 iunie 2024.

Scopul modificărilor propuse este de a diagnostica starea clădirilor în care se desfășoară activitatea didactică în România pentru a prefigura un plan de intervenție asupra acestora, în vederea asigurării unor condiții de siguranță pentru elevi, studenți, personal didactic și a preîntâmpina accidentele în cazul unui seism major.

Totodată, un program național de centralizare a stării imobilelor ar oferi predictibilitate asupra nevoilor de expertizare și investiții și ar permite planificarea bugetară în ceea ce privește cheltuielile pentru lucrări de întreținere, respectiv cheltuielile periodice pentru lucrări de anvergură.

În prezent se află în circuitul de avizare interministerială Strategia pentru dezvoltarea infrastructurii educaționale 2018 – 2023 care include ca direcți ede dezvoltare Pilonul 3 – Calitate, condiții de siguranță și funcționare, având drept unul dintre indicatori reducerea procentului unităților de învățământ vulnerabile la risc seismic mare.

În același timp, Ministerul Dezvoltării pune la dispoziția autorităților locale fonduri prin Programul Național de Dezvoltare Locală în vederea finanțării lucrărilor de construcții și intervenții la unitățile de învățământ.

Numărul unităților școlare din România este evaluat de Institutul Național de Statistică pe nivele: ante preșcolar și școlar – circa 12.500 de unități, primar și gimnazial – circa 5.000 de unități, special primar și gimnazial – circa 160 unități, liceal – circa 1650 unități, profesional și postliceal circa 1400 și universitar circa 100.

Propunere aparține senatorului USR Cristian Ghica.